Parler devant des groupes d’élèves huit heures par jour, cinq jours par semaine, pendant six ans a dissipé toute trace de la peur que Katie Bridges avait jadis de parler en public.
«Vous devez apprendre sur vos pieds», dit-elle. Et c'est vrai aussi en dehors de la classe.
En tant que professeure de français, elle a repris confiance en son travail actuel de rédactrice en chef du magazine Arkansas Life. Elle a maintenant le dernier mot sur les articles à publier et gère une équipe, ce qui nécessite de donner son point de vue aux auteurs et de la présenter dans divers contextes.
Si vous cherchez à cesser d'enseigner, mais que vous êtes hésitant, car vous ne savez pas comment vos compétences pourraient se traduire dans une autre industrie, n'hésitez pas. Il y a des choses que vous avez apprises en classe que vous pouvez facilement appliquer à d'autres postes en dehors d'une école.
Comment savons nous? Parce que, comme Bridges, de nombreux anciens enseignants l'ont fait et ont vécu pour partager comment leurs expériences les ont préparés à de nouvelles carrières. J'ai parlé à cinq anciens enseignants des compétences qu'ils ont acquises et les ont accompagnés dans l'édition, le droit, la rédaction technique, l'assurance des entreprises et la prêtrise.
Les enseignants savent comment décomposer et communiquer des informations complexes
Presque dix ans après avoir terminé sa carrière en tant qu'enseignant d'espagnol, Hunter Bridges (le mari de Katie) aide les agences fédérales dans leurs enquêtes criminelles en tant qu'avocat adjoint américain. En apparence, son rôle d'avocat semble totalement différent, mais il dit que sa capacité à communiquer efficacement les connaissances à des groupes de personnes s'est révélée très utile.
C'est une chose de connaître des informations compliquées. C’est une autre chose de complètement comprendre, synthétiser et relier cela aux autres d’une manière à la fois cohérente et convaincante. Pour lui, apprendre aux élèves à conjuguer les verbes ou à expliquer pourquoi l’accord entre noms est important le poussait à trouver des moyens créatifs d’exprimer des informations assimilables et captivantes.
Il s’appuie maintenant sur cette expérience pour élaborer des arguments gagnants et présenter des aspects du droit qui peuvent prêter à confusion de manière claire et convaincante lorsqu’il se présente devant un juge.
Mais vous n’êtes pas obligé de consacrer des ressources à la faculté de droit pour mettre à profit ces compétences en communication. Eric Feingold est passé d'enseignant en anglais et en littérature au lycée à une nouvelle carrière d'écrivain technique. Tout d'abord, la start-up basée au Colorado de ses amis a créé une base de données permettant de suivre les équipements de télécommunication pour les compagnies de téléphone, puis plusieurs autres entreprises.
«Je n'avais aucune expérience en écriture technique», a-t-il déclaré. "Mais parce que je savais écrire, je pouvais venir ici et apprendre à maîtriser la technologie." À chaque poste qu'il a occupé depuis son arrivée dans une nouvelle carrière, il a commencé par étudier une application ou un système. Il crée ensuite le matériel nécessaire pour enseigner le logiciel aux utilisateurs, processus qui n’est pas très différent de la préparation de plans de cours.
«En fin de compte, c'est ce que vous faites avec vos documentations», dit-il. "Vous créez un curriculum presque pour l'utilisateur final ou le développeur."
Les enseignants savent raconter des histoires qui engagent le public
Katie Bridges, l'enseignante de français devenue rédactrice en chef, a toujours préféré aller au-delà du manuel. Elle a immergé ses élèves dans la langue autant que possible en partageant ses propres expériences du monde réel. Par exemple, quand elle enseignait les temps de verbes à ses élèves, elle a essayé de communiquer avec eux en interprétant une chanson du chanteur pop français Claude François. À partir de ce moment, les élèves entraient souvent dans sa classe et lui demandaient de lire la vidéo YouTube sur le projecteur.
«Pour être un bon enseignant, vous devez avoir une passion, non seulement pour votre sujet, mais également pour les enfants, pour vos étudiants», dit-elle. «Je pense que c'est un peu la même chose dans l'édition - il faut que vous abordiez votre sujet. Pour moi maintenant, c'est l'Arkansas.
Et vous devez comprendre comment utiliser cette passion pour rendre le sujet attrayant pour un public diversifié. Qu'elle écrive un texte de présentation de 50 mots sur un événement à venir ou un texte de 2 600 mots sur la restauration de la maison Bachman Wilson de Frank Lloyd Wright, elle tente de le faire dans un style conversationnel et engageant. le public du magazine.
Les enseignants savent se préparer à court et à long terme
Quand Emily Spencer était professeur de mathématiques à l’école secondaire, elle devait non seulement préparer ses plans de cours annuels, mais aussi être prête à faire face à un grand nombre de problèmes qui pourraient survenir, de l’anticipation des questions de ses élèves à la gestion des imprimantes coincées juste avant. la cloche du matin.
Cette capacité à planifier simultanément à court et à long terme l'a aidée lorsqu'elle est passée dans le secteur privé. En tant que consultante client du secteur des assurances, elle doit maintenant être organisée et préparée de la même manière pour des réunions avec les clients, en veillant à prévoir toutes les questions éventuelles.
En même temps, elle doit penser à l’avenir. Elle avait l'habitude de considérer toute l'année scolaire puis de la scinder en semestres et en morceaux plus petits. Elle imagine maintenant à quoi ressemblera l'année à venir pour des clients spécifiques, puis dresse une carte de ce qu'elle doit faire aujourd'hui et à long terme pour les aider à atteindre leurs objectifs.
Les enseignants savent comment faire preuve d'empathie envers les gens et pratiquer la patience
Patrick Friend a enseigné la chimie et l'anglais au niveau secondaire pendant un an. Il s'est rendu compte que les étudiants sont motivés de différentes manières et s'est poussé à être réceptif et à s'adapter à différents styles d'apprentissage.
«Enseigner et voir ce vaste groupe et cet éventail de jeunes esprits vous rend patient», dit Friend, qui sera bientôt ordonné prêtre catholique. Il se rend compte que tous ses paroissiens éventuels n'apprendront pas de la même manière à propos de l'Église. «En tant que prêtre, je vais devoir faire preuve d'ouverture, de patience et de compréhension et trouver de nombreuses façons différentes de prêcher.»
En tant que consultant, Spencer est conscient que ce qui est logique pour elle peut ne pas l'être pour ses clients. Lorsqu'elle décrit les avantages pour la santé aux employeurs, elle leur demande souvent s'ils suivent sa présentation. Elle doit être patiente lorsqu'elle essaie de déterminer les explications qui résonnent le mieux avec chaque client et d'ajuster son approche.
Dans la salle d’audience, Hunter Bridges doit réfléchir aux points de vue différents des juges et des membres du jury, issus de différents milieux, afin de déterminer comment donner vie à un ensemble de faits pour ce public restreint mais important.
Si les incertitudes liées à une transition de carrière vous empêchent de faire le saut de l'enseignement en quelque chose de nouveau, essayez de ne pas vous sentir douteux. N'oubliez pas que même si vous quittez l'industrie, vous ne partez pas de zéro.
Toutes les compétences décrites ci-dessus sont celles que vous possédez probablement et qui s'appliquent à presque tous les secteurs d'activité. Ainsi, au lieu de vous inquiéter de ne pas être qualifié pour vous lancer dans une nouvelle carrière, concentrez-vous sur le type de profession qui vous intéresse (et vous pouvez le lire si vous n’êtes vraiment pas sûr).
Une fois que vous avez une industrie en tête, l'étape suivante consiste à mettre en évidence ces compétences transférables à l'aide de cette formule et à montrer à quel point elles seront applicables au poste auquel vous postulez.
N'oubliez pas: vous n'êtes pas le premier enseignant à quitter le domaine, ce qui signifie que c'est non seulement possible, mais réalisable à 100%.
