La conseillère de carrière de Katie Parrott la classait dans la catégorie «autruche». Ce terme était réservé, rappelle-t-elle, aux étudiants qui «se planteraient la tête dans le sable en prétendant que l'école ne finirait jamais».
Dans le cas de Parrott, c'était vrai. Son plan, du moins pendant un certain temps, était de «faire de l'école pour toujours». Après tout, c'était une excellente élève. Elle a grandi dans la banlieue de l'Ohio, où elle a fréquenté une bonne école avec d'autres élèves très performants et obtenu de très bons résultats aux tests. Elle est diplômée de Kenyon, une université d'arts libéraux compétitive, avec les plus hautes distinctions et une bourse Fulbright.
Quand elle a finalement levé la tête et a décidé de rejoindre le marché du travail, la transition a été plus difficile que prévu. «Laisse-moi compter les moyens», a-t-elle tweeté en réponse à ma demande, énumérant rapidement: «1. Ne pas être habitué à entendre «pas assez bien» - et ne pas savoir quoi faire quand cela se produit, 2. Etre terrifié de ne pas savoir / avoir quelque chose de mal, 3. Un inconfort intense en raison du manque d'attentes claires / rauques. "
OMG m'a laissé compter les moyens:
1. Ne pas être habitué à entendre "pas assez bon" - et ne pas savoir quoi faire quand cela se produit
2. Etre terrifié de ne pas savoir / avoir quelque chose de mal
3. DIFFICULTÉ INTENSE EN RAISON DE L'ABSENCE D'ATTENTES RUBRIQUES / CLAIRES- Katie Parrott (@kplikethebird) 13 novembre 2018
Elle a appris que les environnements scolaire et professionnel sont très différents et que les stratégies qui l'ont aidée à exceller tout au long de sa vie universitaire ne sont pas nécessairement les mêmes qui conduiraient au succès dans sa vie professionnelle. Et bien que cela fait six ans qu’elle a quitté le campus, elle y pense toujours tout le temps.
Les grands étudiants ne font pas automatiquement d'excellents employés. En fait, vous, comme Parrott, risquez un réveil brutal lorsque vous réalisez que vous ne pouvez plus compter sur les mêmes hypothèses, règles et voies de réussite que vous avez suivies pendant des années.
Mais ce n'est pas une cause perdue. Que vous soyez sur le point d'obtenir votre diplôme et de commencer votre premier emploi à temps plein ou que vous ayez quelques mois, voire même quelques années et que vous ne l'ayez pas encore compris, voici quelques-uns des défis auxquels font face les étudiants étoiles sur leur lieu de travail - et les moyens vous pouvez apprendre à briller autant au bureau qu'au bureau.
Le défi: votre voie à suivre n'est pas toujours claire
Rappelez-vous quand vous avez fini la première année et est passé à la deuxième? Et comment avez-vous répété le processus année après année, en passant par les collèges, les lycées et les collèges?
"Nous sommes tellement habitués à grandir et à avoir ces niveaux et ces notes comme marqueurs", a déclaré l'entraîneur de Muse, Al Dea. «Nous sommes formés pour que tout le monde travaille au même rythme», ajoute-t-il (à quelques exceptions près, bien sûr). À l'école, vous êtes presque assuré de passer à la classe supérieure, et le fait que vous ayez déjà accompli cela n'empêche pas vos amis de faire de même.
Au travail, «il n'y a pas les mêmes étapes», dit Dea. Parfois, vous évoluez au même rythme que vos collègues (comme dans une grande entreprise avec des rangs et des échelons d’entreprise très clairement définis), mais le plus souvent, chaque employé arrive d’un point de départ légèrement différent et avance à son propre rythme. Il se peut que les possibilités d’avancement ne soient pas régulières ni directes, et si votre ami du prochain bureau est promu, cela signifie peut-être qu’il n’ya plus de place pour vous au prochain échelon.
Ces nouvelles réalités peuvent être désorientantes et démoralisantes. «Il est facile de s’inquiéter et de s’inquiéter», dit Dea, si vous avez l’impression de ne pas aller de l’avant ou que les autres le font plus rapidement.
Comment briller: Fixer vos propres objectifs
«La clé est de prendre le temps et de faire un effort persistant pour définir vos propres objectifs et suivre les progrès accomplis par rapport à vos propres objectifs», explique Dea. Donnez la priorité à l’évaluation et à la réévaluation de votre prochaine étape en vous posant des questions ouvertes sur votre travail et votre carrière, en effectuant des recherches sur les voies possibles, en discutant avec les gens pour en savoir plus sur leurs expériences, en identifiant les compétences que vous souhaitez améliorer, et plus. Suivez ensuite vos progrès pour rester motivé.
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Le défi: vous n’obtenez pas autant de direction
Parrott a fini par obtenir son premier emploi dans une petite startup avec une structure de gestion plate. «Après avoir passé 16 ans à obtenir des programmes et des rubriques et à savoir comment on me mesurait», dit-elle, elle n’a soudainement aucune idée de ce à quoi «assez bien» ressemblait, sans parler du succès. «J'avais l'impression de patauger tout le temps. J'avais besoin de ces directives.
Mais les directives détaillées et immuables sont rares en dehors de la classe. «Le lieu de travail n’est pas aussi souvent prescrit et prévisible que des cours à l’école», déclare Jenn McKay, consultante en ressources humaines, coach en leadership et en carrière. Dans la plupart des cours, vous savez exactement ce qui va être couvert, quels travaux et examens sont à venir, et combien chaque composante vaut. Mais au travail, il existe un «degré de navigation dans l'inconnu», dit-elle.
Varun Negandhi, ingénieur automobile et fondateur de BeyondGrad.com, un site qui aide les jeunes professionnels à devenir de meilleurs employés, compare le fait d'être étudiant à Google Maps. «Effectuer un test ou un projet à l'école est aussi simple que Google Maps, qui nous indique la destination finale et les instructions à suivre pour y parvenir. Tout ce que nous avons à faire est de suivre les instructions correctement », explique-t-il.
Au travail, cependant, vous devez souvent décider de la destination et vous y rendre - parfois sans aucune instruction, encore moins un itinéraire rapide défini pour vous, avec trafic et autres retards signalés. «Bien sûr, vous pouvez poser des questions à des mentors, mais ils ont eux-mêmes un emploi», déclare Negandhi.
Comment briller: Flex votre indépendance
La meilleure approche, suggère Negandhi, consiste presque toujours à travailler seul et à contacter ses mentors ou ses chefs avec des solutions proposées plutôt que des questions très ouvertes. Non seulement vous vous exercerez à travailler de manière indépendante, mais vous vous construirez également une réputation d'initiative personnelle.
En même temps, vous devrez décider quand demander plus d’orientation sur un projet particulier ou pour votre rôle en général. Jill Pante, directrice du centre de services de carrière Lerner de l'université du Delaware, aide les étudiants à faire la transition vers le monde du travail. Au bureau, dit-elle, c'est souvent à vous de lancer des discussions sur les attentes.
Assurez-vous que vous posez des questions détaillées qui démontrent que vous avez déjà réfléchi aux réponses, dit-elle. Au lieu de "Qu'attendez-vous de moi?", Essayez: "Voici les choses sur lesquelles je crois que je dois travailler. Y a-t-il d'autres choses que je devrais faire?
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Le défi: Assigner des tâches ne suffit pas
À l'école, si vous faites ce que l'on vous demande et que vous le faites vraiment bien, vous gagnerez la réputation d'un étudiant exceptionnel. Le crédit supplémentaire est un bonus rare, et généralement optionnel. Mais "la partie crédit supplémentaire est ce qui devient absolument nécessaire sur le lieu de travail", déclare Negandhi. "Le crédit supplémentaire est l'endroit où vous vous faites un nom."
Selon Pante, la plupart des étudiants «font tout ce qu'on attend d'eux» pour «obtenir le A», dit-elle. "Très rarement, vous trouvez des étudiants qui vont au-delà des attentes, qui veulent aider à façonner ou à changer ou à propos du programme ou du sujet."
Bien que cela soit typique à l'école, au travail, ce n'est que la base. «Le danger est que les attentes ne correspondent pas», déclare Dea. En fonction de vos années de formation, vous pouvez penser que faire tout ce qui vous a été demandé vous permettra d'obtenir cette promotion, mais ce n'est peut-être pas le cas. De plus, vous pourriez manquer des occasions d'explorer de nouveaux domaines d'intérêt et d'acquérir de nouvelles compétences qui vous propulseront dans votre cheminement de carrière.
Comment briller: optez pour le «crédit supplémentaire»
«Si vous voulez vraiment vous démarquer», dit Dea, vous devez penser à ce que vous pouvez faire d'autre et apporter de la valeur ajoutée. Essayez d’identifier «des opportunités auxquelles personne ne songe et d’élargir votre champ d’application à d’autres domaines qui relèvent de votre domaine mais que les gens n’ont pas vus au départ».
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Le défi: la rétroaction n'est pas un fait
Les évaluations sont intégrées au tissu de la plupart des environnements scolaires: chaque test a un score; chaque mission reçoit une note; et chaque papier est retourné avec des commentaires. Vous savez toujours ce que vous avez fait et, en fonction de la valeur de chaque élément, vous pouvez calculer la note globale que vous êtes sur le point d'obtenir pour le semestre ou l'année.
Mais au travail, votre patron ne vous donne pas de notes au fur et à mesure. Ils pourraient même ne pas offrir beaucoup de rétroaction qualitative.
Comment briller: demandez-le-lui
Après avoir passé de nombreuses années à considérer les mécanismes d'évaluation intégrés comme acquis, il peut s'avérer un défi majeur de savoir à qui s'adresser pour savoir quel type de retour, quelle est la bonne façon de poser des questions et à quelle fréquence.
Néanmoins, insiste Dea, vous devez en faire une priorité, pour ne pas être pris au dépourvu lors de votre prochain examen des performances ou manquer des opportunités de croissance et de développement. Demandez régulièrement des réunions de feedback avec votre patron (à l'aide de ce modèle de courrier électronique pratique ou en personne) et n'oubliez pas les réunions moins formelles avec vos collègues. Et assurez-vous de prendre des critiques constructives gracieusement: n'oubliez pas d'écouter, de poser des questions supplémentaires pour déconstruire et comprendre les commentaires, de préparer un plan pour la mise en œuvre des changements et de faire un suivi.
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Le défi: le travail acharné ne parle pas toujours pour lui-même
Ce n'est pas parce que vous faites du bon travail au travail que tout le monde le sait. Cela ne signifie même pas que votre patron le sait. Cela aussi peut être difficile de s’habituer à des années d’études où vos résultats aux devoirs, aux examens et à d’autres travaux parlaient assez bien.
Comment briller: soyez votre propre pom-pom girl
Au travail, il faut être plus proactif. «Vous n’avez pas nécessairement besoin d’un score au test pour faire appel à la crédibilité et à l’expertise», déclare Dea. "Parfois, il faut prendre l'initiative de faire savoir aux gens."
Vous devez apprendre à défendre vos intérêts, à parler de ce que vous faites avec un récit plus général de votre carrière et à amener les autres à amplifier votre travail. Vous pouvez commencer par partager les mises à jour avec votre responsable lors de vos réunions individuelles (et si vous ne les avez pas configurées, utilisez ce modèle pour demander des enregistrements réguliers) en mettant l'accent sur les résultats et l'impact.
Sinon, vous risqueriez de perdre votre reconnaissance, la possibilité d'établir de solides relations et de prendre en charge de nouveaux projets stimulants.
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Le défi: il faut gérer la politique de bureau
Les dynamiques sociales au travail sont souvent plus complexes et moins prévisibles que celles de la classe, selon McKay. En tant qu'étudiant, vous deviez avant tout construire une relation solide avec vos professeurs et, à l'occasion, avec un groupe d'étude ou de projet.
Au bureau, vous devrez faire de même avec votre chef et vos coéquipiers, mais vous devrez également établir des relations entre les équipes et les services, créer des réseaux en dehors de votre bureau et naviguer dans des règles non écrites de la politique du bureau.
Comment briller: Établissez des relations (pas seulement avec votre patron)
McKay suggère de vous pousser à vous préparer à cette dynamique sociale plus large en développant votre réseau tout en restant à l'école - en rejoignant un club, par exemple.
Dès que vous commencez à travailler, Pante suggère de vous présenter à ceux de votre voisinage et au-delà. Vos efforts vous mèneront vers des personnes qui peuvent aider à répondre aux questions concernant votre travail, les règles de travail et la politique, et plus encore. Et les laisser apprendre à vous connaître les rend plus susceptibles de vous faire confiance.
Emily Gaudette s'est spécialisée en création littéraire. Depuis, elle a travaillé pour des sites Web à but non lucratif, de culture et d'actualité, et plus récemment en tant que rédactrice en contenu pour l'éditeur de contenu pour la société Contently. Elle a dû acquérir rapidement de nouvelles connaissances au fil des mutations d'un secteur à un autre et établir des relations avec ses collègues a été essentiel. (Divulgation complète: j'étais l'un de ses collègues à Newsweek .)
Plus important encore, elle dit avoir appris à «tendre la main avant que cela ne devienne une situation d'urgence, lorsqu'il s'agit simplement de curiosité et non de combler un trou dans lequel vous vous êtes retrouvé».
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Entrer sur le marché du travail après des années de scolarité peut être un choc culturel. Vous devrez abandonner certaines de vos stratégies éprouvées et en adopter de nouvelles si vous voulez être un aussi bon employé que vous étiez étudiant. Là encore, vous avez toujours été bon pour apprendre de nouvelles choses. Alors continuez, faites ce que vous faites le mieux.
